「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰：把每个孩子都当作掌心的宝贝

刘惊蛰在为学生上课。通讯员 摄(shè) 刘惊蛰，女，汉族(hànzú)，1980年出生，中学一级教师(jiàoshī)，任教于湘潭县石鼓镇歇马中学。自1998年参加工作以来，她扎根边远山村，从事初中语文(chūzhōngyǔwén)教学工作，并长期担任班主任(bānzhǔrèn)，先后获评市级优秀班主任、市“莲城园丁”、县级初中语文骨干教师等荣誉。 6月(yuè)11日，阴天有雨。 在湘潭县偏远的山窝窝里(lǐ)，歇马中(zhōng)学像一颗倔强发光的星辰，静卧在青山与绿水相拥的怀抱中。 再过不到一周的时间，我教(wǒjiào)的九年级学生，就将走进中考考场。 “我不要求(yāoqiú)你们取得最好的成绩(chéngjì)，但你们一定要尽力。”去年9月，我接手这个班时，告诉孩子们。 当时(dāngshí)，他们的基础尤其是写作能力，差得让我心疼。作文里，他们简单的话语像一幅没有(méiyǒu)色彩和线条的画，还满是语法错误。 我决定从阅读(yuèdú)抓起。早上，我声情并茂地领读，不断(bùduàn)鼓励他们：“大声读出来，读书要像唱歌(chànggē)一样有韵律！”课堂上，我结合课本内容，引入阅读材料；图书室里(lǐ)，我一个个指导他们选择阅读适合自己的书籍…… “您眼里的(de)光，比教室里的灯还亮。”半年多前，我批改作文，钢笔尖在小谦写下的“亮”字上顿住。短短一句话，是(shì)他语文水平破土而出(pòtǔérchū)的“嫩芽”，也是少年对老师发自心底的认可。 我刚开始教他时，小谦还是一个偏科严重的孩子——数学课上解方程式神采飞扬，一到(yīdào)语文课(yǔwénkè)就把课本竖成“屏风”。 如今，望着台下(táixià)38双眼睛，我(wǒ)相信他们会自信地步入考场，取得理想的成绩。 雨水淅淅沥沥地下(dìxià)着，教学楼的(de)灯光一盏接一盏熄灭。晚上10点半，我拖着疲惫的身躯，轻轻推开(tuīkāi)教师公寓的门。屋内，在(zài)我所教七年级班级就读的女儿早已熟睡，微光透过纱帘洒在她恬静的脸上，编织出温柔的夜曲。 我20岁结婚，直到32岁才(cái)有了这个孩子。 2003年3月10日那个黄昏，始终(shǐzhōng)刻在我记忆深处。 那天，班上(bānshàng)一名学生(xuéshēng)因病没来上学。放学后，怀有两个多月身孕的我，跨上单车便往她家赶。乡间土路坑洼不平，车轮碾过碎石与泥坑(níkēng)，我满心都是对学生的担忧，却浑然不觉危险正在逼近。 过度劳累与颠簸导致(dǎozhì)我习惯性流产，也造成了随后近10年的遗憾。 直到2012年，女儿的诞生才让我终于尝到做(zuò)母亲的喜悦，我把她(tā)视作生命中最珍贵的礼物。 这些年，年轻教师来了又走。其间，我有(yǒu)过多次调往县城的机会。可每次看到学生热切的眼神，我的心就(jiù)软了下来(xiàlái)。作为从乡村(xiāngcūn)走出的教师，我太明白教育对这里的孩子意味着什么：教育是他们走出大山、改变命运的重要机会。 为了不让家长和学生失望，我主动挑起(tiāoqǐ)班主任(bānzhǔrèn)的担子，常年守在初三的教学岗位上。 思来想去，我也决定把女儿留在自己(zìjǐ)班里。我想，这里的家长都希望将孩子交给我带，我也一定能教好(hǎo)自己的女儿。 我(wǒ)轻轻给女儿(nǚér)掖了掖被角，看着她仍然稚嫩的脸庞，嘴角不自觉地扬起。 我始终坚信，把学生当作自己(zìjǐ)的孩子对待，是身为教师最朴素也最坚定(jiāndìng)的信条。 2014年一个暴雨倾盆的傍晚(bàngwǎn)，我得知(dézhī)学生小青因家境贫寒面临辍学，脑子里只有一个念头：不能让孩子的求学路断在这里。 我(wǒ)深一脚浅一脚地在泥泞里跋涉10多里路，浑身湿透、满身泥污地赶到(gǎndào)她家，握着孩子父母(fùmǔ)的手反复说：“再难也要让孩子读书，办法我们一起想(xiǎng)。”当晚我就把小青带回学校，用自己微薄的薪水为她代缴学杂费，置办学习用品。我觉得，这是再自然不过的事。 后来遇到小锦，一名浑身是“刺”的(de)留守少年。他就像棵长歪的小树苗，让我既心疼(xīnténg)又着急。我陪着他写作业，送他篮球(lánqiú)，让他和父母通电话……我知道，每一个孩子心里都藏着向上(xiàngshàng)生长的渴望，只缺一束温暖的光。 那个陪着他送奶奶(nǎinǎi)去医院的通宵，听着小锦哭(xiǎojǐnkū)着说要变好的承诺，我忽然觉得，所有的付出都值得。 这些年，给生病(shēngbìng)的孩子送药，替(tì)淋雨的孩子烤干衣服，深夜守着学生入眠，清晨陪着他们晨跑……这些细碎的日常，于我而言不过是为(wèi)人师者、为人母者的本能。 教育从来不是冰冷的说教，而是用真心换真心，把每个孩子都(dōu)当作掌心的宝贝，陪他们(tāmen)走过风雨，静待花开。 （华声在线全(quán)媒体记者 王铭俊 整理）